2022 10 07 左永安顧問 跨領域 (inter-disciplinary) 知識職能(Knowledge Competencies,簡稱KC)之16小時三課目 ※學分訓練－「認識」之訓練；建立「客觀」條件經由明確的問題描述，建立問題反應、分析與解決之洞察能力(解題知能之開發)，強化建設性的問題解決策略的提出，提高個人在組織的價值性，提升知識經濟社會的成長力與競爭力。

 

2022 10 07 左永安顧問 跨領域 (inter-disciplinary) 知識職能(Knowledge Competencies,簡稱KC)之16小時三課目 ※學分訓練－「認識」之訓練；建立「客觀」條件經由明確的問題描述，建立問題反應、分析與解決之洞察能力(解題知能之開發)，強化建設性的問題解決策略的提出，提高個人在組織的價值性，提升知識經濟社會的成長力與競爭力。

 

「知識職能」之教材規範與程式說明

 
本計畫核心職能訓練第三群組課目之主旨名稱、

講授綱要說明及實例操作演練

之教材教學規範與程式作法，分別陳列如次：

 
知識職能(KC)之16小時三課目

※學分訓練－「認識」之訓練；建立「客觀」條件

 
K1職場環境的學習與創新 (5小時)

1掌握職務脈動，

2學習探索職場大環境變化趨向的方法與判斷技能，

3加強環境知識庫與科技資訊的掌握與轉換能力，

4增進異業結合跨領域之運用能力，

5提升自我的環境適應力及創新能力的開發。

1職場大環境的認知與探索
2職場知識的管理與運用
3掌握職務脈動與積極促進創新
4跨領域整合的思維與運用 

 

   跨領域 (inter-disciplinary)

K2價值概念與成本意識 (5小時)

1成本意識與價值概念之制度化能力的養成與發展

   (客觀知識之開發)，

2以提升每一個人在職能職務上的更高附加價值，

3進而強化開源節流相關策略的倫理價值觀。  

 
1成本意識與價值概念的基本意涵
2成本的節制與控制
3價值的加值與創造
4開源節流的策略與倫理

K3問題反映與分析解決 (6小時)

 經由 

1明確的問題描述，

2建立問題反應、分析與解決之洞察能力(解題知能之開發)，

3強化建設性的問題解決策略的提出，

4提高個人在組織的價值性，

5提升知識經濟社會的成長力與競爭力。

 
1問題定義與問題意識
2問題的描述
3問題發現與分析的工具
4問題解決的步驟流程與標準化