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2025年9月9日 星期二

2025 09 09 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 對VUCA時代的應對 1.提升 學習力 和 彈性: 2.培養 思辨 與 洞察力: 3.強調 溝通 與 合作: 4.保持 警惕 與 應變: 隨時 保持警戒, 對突發事件保持敏感性,並制定應對計劃, 展現領導者的彈性。 個體到團隊:始於個人潛力,終於團隊效能。。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 

2025 09 09 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 對VUCA時代的應對 1.提升 學習力 和 彈性: 2.培養 思辨 與 洞察力: 3.強調 溝通 與 合作: 4.保持 警惕 與 應變: 隨時 保持警戒, 對突發事件保持敏感性,並制定應對計劃, 展現領導者的彈性。 個體到團隊:始於個人潛力,終於團隊效能。。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

個體到團隊:始於  個人潛力,終於  團隊效能



VUCA時代  是指

      1.「易變性」(Volatility)

      2.「不確定性」(Uncertainty)

      3.「複雜性」(Complexity)

      4.「模糊性」(Ambiguity)

四個特徵所構成的環境狀態,最早源於軍事領域,

用於 形容冷戰後  的動盪世界,

後被商業領袖   用來描述  快速變遷、混亂的  商業環境。


 VUCA的四個特徵

     1.易變性(Volatility):

            指 挑戰 和 狀況  的 變化 速度快、 具備多變 的變數。 

      2.不確定性(Uncertainty):

           指事件的未來走向 難以預測現有資料 不足以精準推導

          導致 難以  迴避風險。 

     3.複雜性(Complexity):

        指環境因素  錯綜複雜、相互關聯性高,需要考量 眾多面向才能理解。 

      4.模糊性(Ambiguity):

        指  對情況  缺乏認知,對事物  處於未知  的狀態,難以做出準確判斷。 


對VUCA時代的應對

在VUCA時代組織和個人  需要培養適應變化  的 能力。 


        1.提升   學習力 和  彈性:

           不斷   學習新知增強解決問題的能力保持正向開放 心態

           來面對  新領域。 


          2.培養  思辨   與  洞察力:

            提高  邏輯思維、觀察和分析能力從混亂中  找出事物的源頭,

           找出核心問題。 


          3.強調  溝通  與  合作

            建立   清晰的  溝通管道,促進多元團隊合作

            匯集不同專長  來應對   複雜情況。 


         4.保持   警惕 與 應變

           隨時  保持警戒,   突發事件保持敏感性,並制定應對計劃

           展現領導者彈性


 

2025年9月8日 星期一

2025 09 08左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 情緒管理 是指 成熟地 調控情緒,減輕負面影響; 自律自制 則是 在 情緒管理 基礎上,將 想法、情緒 和 行為 導向 有利於目標 的行為,包含 1.情緒調控 2.自我控制 3.自我調整 等面向

 

2025 09 08左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 情緒管理 是指 成熟地 調控情緒,減輕負面影響; 自律自制 則是 在 情緒管理 基礎上,將 想法、情緒 和 行為 導向 有利於目標 的行為,包含 1.情緒調控 2.自我控制 3.自我調整 等面向

 

情緒管理  與  自律自制

情緒管理

是指  成熟地  調控情緒,減輕負面影響;

自律自制

則是  在   情緒管理   基礎上,將  想法、情緒  和 行為

導向  有利於目標  的行為,包含  

      1.情緒調控

      2.自我控制   

      3.自我調整   

等面向


情緒管理  與  自律自制

兩者共同作用  以達成   個人目標提升   幸福感和成功。 

兩者核心概念

        1.情緒管理能夠  健康地調控  各種情緒,並  處理  挫折 和 壓力。 

       2.自律自制健康的方式 將自己的   想法、情緒 和  行為     向

                                          對  自己  和  他人    有利的   目標 與 決定。 


               實現目標

               自律自制  有助於   專注、保持行動力,並  按計畫  完成目標。 

               提升身心健康

               情緒管理  能夠   識別  並   處理   負向情緒  的   觸發因素

               減輕其  對身心健康   的影響。 

              改善生活品質

               良好的時間管理  能避免拖延、減少壓力,達到工作與生活的平衡。 

             堅持與應變

              設定 明確目標能集中精力,並在困難時   堅持並尋求協助。 

             增進幸福感

              通過 自律自制,可以優化表現,提升幸福感,最終獲得成功。 


策略方法

                1.覺察情緒觸發因素:

                   識別   導致特定情緒  的  觸發因素

                 (如人、事、環境、思緒),以更好地  處理情緒  並  做出適當應對。 

                 2.設立合理目標

                   透過設定合理的目標,可以  提高自信、提供誘因

                   並增加    學習的   動力 和  正向  情緒。 

                  3.同理與強調長處

                   從困難入手理解並同理   他人的處境,同時強調其長處,

                   有助於提升其   自信 和 積極性。 



2025年9月5日 星期五

2025 09 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 知識職能 Knowledge Competencies,簡稱KC K1 職場環境的學習與創新 」5小時 K2 價值概念與成本意識 5小時 K3 問題反映與分析解決6 小時 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 

2025 09 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 知識職能 Knowledge Competencies,簡稱KC K1 職場環境的學習與創新 」5小時 K2 價值概念與成本意識 5小時 K3 問題反映與分析解決6 小時 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

K1  職場環境的學習與創新  5小時

  1.職場大環境的認知與探索 

  2.職場知識的管理與運用 

  3.掌握職務脈動與積極促進創新 

  4.跨領域整合的思維與運用

K2  價值概念與成本意識 5小時   

   1.成本意識與價值概念的基本意涵

   2.成本的節制與控制 

   3.價值的加值與創造 

   4.開源節流的策略與倫理 

K3  問題反映與分析解決6 小時  

    1.問題定義與問題意識 

    2.問題的描述 

    3.問題現與分析的工具 

    4.問題解決的步驟流程與標準化 

2025 09 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 行為職能 Behavioral Competencies,簡稱BC B1 職場與職務之認知與溝 通協調 6 小時 B2 工作團隊與團隊協作方 法 5小時 B3 職場夥伴關係與衝突管 理 5小時。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 

2025 09 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 行為職能 Behavioral Competencies,簡稱BC B1 職場與職務之認知與溝 通協調 6 小時 B2 工作團隊與團隊協作方 法 5小時 B3 職場夥伴關係與衝突管 理 5小時。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

B1  職場與職務之認知與溝 通協調 6 小時 

 1.角色定位與職責 

 2.職務安全意識與法規範 

 3.組織內外的溝通與協調 

 4.跨領域跨單位之協同合作 

B2  工作團隊與團隊協作方 法  5小時  

 1.團隊構成要件與團隊意涵 

 2.團隊精神與團隊運作型態 

 3.團隊共識與團隊協作 

 4.團隊領導與綜效 

B3  職場夥伴關係與衝突管 理 5小時 

 1.職場夥伴之組織定位與任務關係 

 2.多元文化與個體差異的諒解與包容 

 3.對自利自害及共利共害的體認與調 和 

 4.衝突管理的運用 

2025 09 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 動機職能 Driving Competencies,簡稱DC D1 工作價值與工作願景 5小時 D2 群我倫理與績效表現 5小時 D3 專業精神與自我管理 6小時。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 

2025 09 05 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 企業人力資源提升計畫(大人提) 小型企業人力提升計畫(小人提) 共通核心職能課程 動機職能 Driving Competencies,簡稱DC D1 工作價值與工作願景 5小時 D2 群我倫理與績效表現 5小時 D3 專業精神與自我管理 6小時。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

D1  工作價值與工作願景 5小時  

      1.個人優勢與職業適性 

      2.工作願景與職涯展

      3.工作價值與組織願景 

      4.正向職場人生觀 

D2  群我倫理與績效表現 5小時  

      1.職場生涯的小社會與大社會 

      2.工作倫理與職場道德之認知與掌握 

      3.績效意識與工作效能 

     4.績效表現被認同的應有方式

D3  專業精神與自我管理  6小時 

        1.專業態度與敬業精神 

        2.自動自與創新精神 

        3.個人形象的建立與展現 

        4.情緒管理與自律自制

2025年8月25日 星期一

2025 08 25 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 共通核心職能課程大綱 動機職能 (Driving Competencies,簡稱DC) 預計16小時的群組課目,合當大專院校1學期1個學分課程 本群組課目之實施在於訓練 1.對個人優勢之認知 2.以建立職涯展規劃 3.促進專業敬業 精神 4.有效自律自制 5.深刻理解職場倫理 6.社會化意識 7.務實展現每一個人外顯績效 8.增 進每一個人在職場之魅力與競爭力

 共通核心職能課程大綱

 動機職能 (Driving Competencies,簡稱DC)

 本群組課目之實施在於訓練


       1.對個人優勢之認知

      2.以建立職涯展規劃

      3.促進專業敬業 精神

      4.有效自律自制

      5.深刻理解職場倫理

      6.社會化意識

      7.務實展現每一個人外顯績效

       8.增 進每一個人在職場之魅力與競爭力 


 預計16小時的群組課目,合當大專院校1學期1個學分課程

   1.訓練 時數 :16小時   (1單元5-6小時,共3單元)  

   2.實施方式  :每單元講授2-3小時,實作演練3小時 


D1 工作價值與工作願景 ( 5小時) 

D2 群我倫理與績效表現 ( 5小時) 

D3 專業精神與自我管理 ( 6小時) 



https://goo.gl/iz9Tvv        左永安 顧問最新簡介

https://reurl.cc/QY6ojb  左永安 顧問最新簡報








2025 08 25左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 共通核心職能 【B2】工作團隊與團隊協作 1. 團隊構成要件與團隊意涵 2. 團隊精神與團隊運作型態 3. 團隊共識與互動協作 4. 團隊領導與綜效發揮 有效的團隊領導策略 1.設定明確的願景與目標: 2.促進開放溝通與協作: 3.建立信任與尊重: 4.善用團隊成員的優勢: 5.以身作則: 6.提供輔導與發展機會: 如何發揮團隊綜效 1.清楚定義角色與責任: 2.鼓勵共同決策與參與: 3.有效解決衝突: 4.強調團隊合作的成果: 5.建立良好的團隊文化:

 

2025 08 25左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 共通核心職能 【B2】工作團隊與團隊協作 1. 團隊構成要件與團隊意涵 2. 團隊精神與團隊運作型態 3. 團隊共識與互動協作 4. 團隊領導與綜效發揮 有效的團隊領導策略 1.設定明確的願景與目標: 2.促進開放溝通與協作: 3.建立信任與尊重: 4.善用團隊成員的優勢: 5.以身作則: 6.提供輔導與發展機會: 如何發揮團隊綜效 1.清楚定義角色與責任: 2.鼓勵共同決策與參與: 3.有效解決衝突: 4.強調團隊合作的成果: 5.建立良好的團隊文化:

 B2】工作團隊與團隊協作

       1. 團隊構成要件與團隊意涵

      2. 團隊精神與團隊運作型態

     3. 團隊共識與互動協作

     4. 團隊領導與綜效發揮


團隊領導與綜效發揮

是指    領導者  透過
    
    1.建立明確目標

    2.促進有效溝通與協作

    3.培養信任與支持

    4.善用團隊成員的優勢 來達成

       A.團隊綜效

       B.提升團隊整體的   績效和產值。 


有效的團隊領導  包含

    1.設立願景

    2.激勵成員

    3.提供輔導

    4.以身作則

     為  團隊打造一個   能夠   充分發揮  個人能力  並  

     實現 共同目標的環境。 


有效的團隊領導策略

     1.設定明確的願景與目標:

        領導者需要  為團隊  設定一個清晰可以共同追求 的 目標
        
        讓成員   知道努力  的   方向。 

      2.促進開放溝通與協作:

         鼓勵   團隊成員   之間的    坦誠溝通  與  互相支持

         並  建立  溝通慣例 創造  協作氛圍。 

     3.建立信任與尊重:
        
         培養  團隊成員之間的   信任感  和  尊重

         讓大家   願意   為  共同的目標   努力。 

     4.善用團隊成員的優勢:

         指派工作時,應依據   團隊成員的   個人優勢 和  專長
         
         以發揮  團隊   最大效能。 

     5.以身作則:
          
         領導者  應展現出   值得敬佩  的  領導特質

         並以   實際行動  影響團隊成員。 

     6.提供輔導與發展機會:

          給予成員輔導的機會,並  關注他們 的  個人成長

          有助於打造  更高效  的  團隊。 


如何發揮團隊綜效

      1.清楚定義角色與責任:
        
          明確界定   團隊中  每個成員  的  角色 和 職責確保

          每個人   都知道      自己  的 任務。 

     2.鼓勵共同決策與參與:
          
         讓團隊成員  積極參與  決策過程,增加他們的  參與感  和  責任感。 

     3.有效解決衝突:
          
         當衝突發生時,能夠快速有效地  調解 和 解決,維持團隊的和諧。 

     4.強調團隊合作的成果:

         讓團隊成員  了解 並 認可   團隊合作  的  成果

           進一步激勵   他們投入       更多努力。 


     5.建立良好的團隊文化:
         
         透過長期的努力,建立一個能夠  鼓勵創新、

         支持協作  的 團隊文化。 


https://goo.gl/iz9Tvv        左永安 顧問最新簡介

https://reurl.cc/QY6ojb  左永安 顧問最新簡報





2025年6月21日 星期六

2025 06 21 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 左永安 老師您好: 週六6/21台北福華國際文教會館 勞動部勞動力發展署 Career 就業情報 辦理114年度共通核心職能課程師資回流暨研習會議 連育仁老師 效率與互動性:數位運課心法

 

2025 06 21 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 左永安 老師您好: 週六6/21台北福華國際文教會館 勞動部勞動力發展署 Career 就業情報 辦理114年度共通核心職能課程師資回流暨研習會議 連育仁老師 效率與互動性:數位運課心法

 

2025 06 17 左永安 顧問/講師/委員/秘書長/宮主/永續長/執行長/理事長 左永安 老師您好: 本週六6/21將於台北福華國際文教會館 辦理114年度共通核心職能課程師資回流暨研習會議





左永安 老師您好:


週六6/21台北福華國際文教會館


 辦理114年度共通核心職能課程師資回流暨研習會議