2025年11月3日 星期一

2025 11 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 成果(Outcome)17.訓練成果評估的多元性和完整性 17a反應評估17b學習評估17c行為評估17d 成果評估 18.訓練系統的一般性功能 ─ 目標客戶及學員的評價 19.訓練系統的市場功能 ─ 目標市場及顧客的價值創造。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

  TTQS人才發展品質管理系統

訓練機構版 申請單位查檢表】  

   成果(Outcome)


17.訓練成果評估的多元性和完整性


17a反應評估

  0分 未執行。

  1分 執行  滿意度調查

  2分 依      滿意度調查  分析學員/講師 回饋

         彙整分析  作為下次  課程規劃  之  修正依據

  3分 依  修正決定進行  課程改善  有具體成效


參酌資料

   1. 課後  滿意度調查  分析  與  課後檢討   

       講師、學員、人資、部門主管

       等利益關係人的   建議回饋紀錄


   2.  課程結案報告

     (含問卷調查統計分析課程規劃  紀錄

         等含對後續  課程的開課   建議事項)。


    3.依 應評估  進行  課程改善  的  行動方案


      其他:


17b學習評估

   0分 未執行。

   1分 執行  考試 或 實作  評量

   2分 考試 或  實作報告  其他具體學習

            結果 及 缺失  彙整分析  納入  結案報告中

         作為  下次課程規劃  之   修正依據

   3分 修正決定進行  課程改善   有具體成效


參酌資料

     1.考試紀錄學員心得報告照片與紀錄

        訓後  學員職涯規劃   建議表

     2.  課程評量 學員建議    進行   檢討 與 紀錄

     3.結案報告書課後   訓練機構  的  

       課程檢討  行動計畫     查核紀錄

      其他:


17c行為評估

    0分 未執行。

   1分 協助 客戶  執行  課後行動計畫  評估

   2分 有機制 並  能展現  辦理 或 追蹤   客戶執行  相關紀錄

   3分 相關紀錄  能展現  具體成效


參酌資料

    1.學員 訓後  動態調查表

    2.參訓學員  的  學習成果   實施行動計畫表     追蹤紀錄

    3.派訓單位  主管  對參訓學員  的   學習成效  評估表

    4.知識管理  社群討論

    5.神秘客   實地稽核(外部稽核)課後機制等。

    其他:


17d 成果評估
    0分 未執行。

    1分 協助  客戶  評估   訓練成效  
           
           是否達成  組織 或 工作  之  需求

    2分 有機制 並  能展現  辦理 或 追蹤   客戶評估 之 相關紀錄

    3分 相關紀錄 能展現  具體成效

參酌資料

    1. 訓後  調查表
    2. 就業 及 考照   追蹤紀錄
    3. 品質不良率 下降  統計表。
    4. 派訓單位主管  對參訓學員  的   學習 成效  評估表
    5. 學員就業證明
    6. 感謝函。
    7. 學員 訓後   雇主  問卷調查表
    其他:


18.訓練系統的一般性功能 
    目標客戶及學員的評價

評分標準:
1分 目標客戶學員  認為訓練有部分效果
                                       然而         未有具體紀錄及評量
2分 目標客戶 及 學員  認為訓練 有達成 能力提升效果
3分 目標客戶學員  認為訓練 績效改善         效果
4分 目標客戶 學員  認為訓練 有顯著 具體績效。

1分之常見參考佐證資料:
   1.口述  目標客戶學員 認為訓練  有其功能
      僅有  滿意度調查,  但未有具體  紀錄及評量
   2.建立  目標客戶 學員 滿意度調查機制
    (系統及流程面)。
   3.感謝函
     其他:

2分之常見參考佐證資料:
   1.問卷調查等  顯示  目標客戶學員  
      認為  訓練 有達成  能力提升的效果
   2.執行  目標客戶 學員  滿意度調查分析
   (系統及流程面)。
   3.提出  目標客戶 學員  訓練  達能力提升說明
   (學習技能面)。
   4.學員 培訓前後 自我評量表雷達分析圖  呈現提升效果。
   5.指導  學員 參加技能競賽  獲獎
   6.感謝函。
   7.證照獲取率
     其他:

3分之常見參考佐證資料:
  1.問卷調查課後行動計畫  評估表 顯示 
     目標客戶  學員 認為訓練 有績效改善 的  效果
  2.提出 目標客戶 學員訓練  達 組織績效改善  之說明
  (財務面)。
  3.高證照通過率證明資料
  4.提高薪資紀錄
  5.社群網站知識討論區人員使用網站頻率高
     其他:

4分之常見參考佐證資料:
   1.問卷調查 課後行動計畫  評估表 顯示 目標客戶學員
      認為 訓練  對組織績效 的   改善   及 提升 均有顯著效果
   2.提出 目標客戶學員訓練  達  特殊績效 說明
     (社會面、其他)。
   3.輔導考照及  學員回訓率  持續提高
   4.會員人數逐年增加
      其他:




19.訓練系統的市場功能 
     目標市場及顧客的價值創造


評分標準:
1分 目標市場 顧客價值  均有提升
       然而 未有  具體   紀錄 及 評量
2分 目標市場顧客價值   均有部分          提升     效果
3分 目標市場顧客價值   均有一定程度  提升的 效果
4分 目標市場顧客價值   均有顯著具體  的提升 績效

1 分之常見參考佐證資料:
   1.目標市場顧客價值 均有提升
      然而未有具體  紀錄 及 評量
   2.提出 心得知識分享  執行成效
   (系統及流程面)。
   3.口頭說明 學員訓後   就業狀況,但未有具體 紀錄及評量
   4.學員  考 照通過率  有增加,       但未有具體 紀錄及評量
   5.感謝函。
     其他:

2 分之常見參考佐證資料:
   1.有具體紀錄  可辨識  目標市場 顧客價值
      均有部份  提升效果
   2.相關證據顯示有 初步 訓練成果,且有部份  佐證資料
   3.提出  學員滿意度考試測驗 心得報告
   (學習技能面)。
   4.提出 課後  追蹤調查 與  分析結果證照通過情形
   (學習技能面)。
  5.部份會員       透過訓練後事業成就上  突破原有格局
  6.企業主 雇用  結訓後學員,肯定機構訓練的成效。
  7.部份學員       能運用 所學    於 職務中
  8.進行訓後       薪資調查部份訓後 學員 微幅調薪
    其他:

3 分之常見參考佐證資料:
   1.有量化之效益  可呈現  目標市場 顧客價值
      均有  一定程度提升  效果
   2.相關證據 顯示 個人訓練後  之  績效改善成果
   3.提出 市場競爭力營業額工作流程成本控制
      客訴率等營運表現
   (財務面)。
  4.學員 訓後  創業案例
  5.學員 證照 通過就業率 
  6.個人 產品不良件數  有下降趨勢
  7.每年  訓練班次、人次  均持續成長
  8.會員人數會費收入  均逐年增加
    其他:

4 分之常見參考佐證資料:
  1.經營績效中 數據  呈現  目標市場顧客價值
     均有顯著具體  的  提升績效
  2.提出    參與 社會  公益活動獲頒 公民營單位 獎項
                 結合 學校單位  產學 或  研發成果  社會面
  3.提出    報章雜誌採訪 電子媒體訪問  之  
    正面消息(其他)。
  4.個人  績效提升薪資提升獎勵升遷  之紀錄)。
  5.證照通過率高  及  就業率  大幅提升
  6.運用  資訊系統  普及率
  7.顧客滿意度提升
  8.組織  近三年營業額  持續成長。
   其他:                    





2025 11 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 查核(Review) 15.評估報告及定期性綜合分析 16.管控及異常矯正處理 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 TTQS人才發展品質管理系統

訓練機構版 申請單位查檢表】  

    查核(Review)


15.評估報告及定期性綜合分析


     展現 定期的   課後檢討紀錄 及 適當的  審查檢討 改善機制

    

     課後檢討紀錄   應展現  

     學員  建議及回饋訓練需求訓練目標

      訓練方法   等之檢討。

參酌資料

    1. 訓後  定期性綜合檢討 或  管理審查制度   會議紀錄

    2. 訓練的  結案報告,包括 

         2.1資源的運用、

         2.2財務的支配、

         2.3訓練成果的展現、  

         2.4 檢討及改進的方法。

    3.訓練  執行評估指標 分析   及 相關 統計分析

    4.訓後  改善建議追蹤報告

      其他:


16.管控及異常矯正處理

       展現  整體訓練過程中,有持續 管控 且 符合程序要求

                 並彙整結果  進行  定期(年度)審查

       建立  適當的  程序辦法,訓練流程異常時

                  應有紀錄及  因應措施必要時

                 採取適當  矯正措施  防止再發

參酌資料

     1.訓練       流程的管控   方法 及 紀錄

     2.訓練       異常處理       方法、紀錄與工具。

     3.訓練的   內外稽核       流程 與 紀錄。

    其他:



2025 11 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 執行(Do) 12. 訓練內涵按計畫執行的程度執行 13.提供學習成果移轉的建議或協助14.訓練資料分類與建檔及管理資訊系統化 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

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訓練機構版 申請單位查檢表】  

    執行(Do)

  

12. 訓練內涵按計畫執行的程度執行


12a 依據 訓練目標  遴選學員切合性

     12b 依據 訓練目標  選擇教材切合性

12c 依據 訓練目標  遴選師資切合性

12d 依據 訓練目標  選擇教學方法切合性

12e 依據 課程目標  選擇教學環境與設備


      展現  學員          遴選條件 及 資格標準  切合 訓練目標需求

      展現  教材評選  作業流程  及 訓練目標         之  切合性

      展現  課程講師遴選  作業流程 及 訓練目標  之  切合性

      展現  教學方法 及 訓練目標  之  切合性

      展現  合適之   教學環境 及相關設備,並有定期維護紀錄


參酌資料


   1.近年針對  訓練課程  的 切合性,有 檢討 並 調整

      遴選學員、教材、師資、教學方法  與訓練設施的過程

      或有完整文書手冊紀錄分析  相關資料並持續改善

   2.依 學員 遴選標準及流程   遴選,教材 由講師及顧問推薦

      須經  訓練管理委員會  通過

   3. 講師的遴聘  依   師資遴選標準及流程評選  並經

       訓練 管理委員會  通過後  發給聘書

  4.  設備安檢 或是 場地投保  證明

     其他:


 13.提供學習成果移轉的建議或協助


         展現  提供  受訓人員 或 客戶,將課程所學   運用於

         工作  強化職能  建立的   建議或協助


         提供  行動計畫、競賽、回訓、學習心得交流、

                   證照、 實習 或 其他相關機制 建議或協助

         促進  訓練成果轉移達成  展現  適當資料說明


參酌資料

        1. 相關文件 紀錄    能證實  近年來對 訓練成果 轉移 及

            達成     檢討,並 有   具體佐證資料

        2.具體明確 紀錄  展現   提供   受訓人員或客戶,

           如:課程所學運用於工作強化職能建立建議

                 或協助提供行動計畫展現 適當的 競賽獎勵措施

                促進訓練 達  個人、小組團隊及組織績效改善的成果

        3.  業主 提供 回訓 或 相關機制、學習心得交流的平台、

             證照、實習其他相關機制  的  建議或協助

         4. 展現  訓練成果轉移達成 展現   連接性執行

        其他:


14.訓練資料分類與建檔及管理資訊系統化

      

        展現   訓練流程 相關文件  有適當   系統化紀錄

        並有  分析 及運用  紀錄

        對訓練流程  相關文件 或 紀錄 有適當保存及建檔


參酌資料

      1.訓練 資料  與  訓練  過程    及 成果  的  紀錄與分類

         均有   系統化歸納方法   編碼

      2.訓練檔案  管理系統

      3.完整的訓練文件  建檔資料

      4.是否 提供查詢功能,並具  持續改善機制

      5.資訊系統化    程度及檢索速度

        其他:





2025 11 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 設計 (Design) 9.利益關係人的參與過程 10.訓練資源的採購程序及甄選標準 11.訓練計畫及目標需求的結合 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

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訓練機構版 申請單位查檢表】  

  設計 (Design)


9.利益關係人的參與過程

     可能之主要利益關係人,

     如:

     受訓學員、客戶、部門主管、訓練部門人員、

     高階主管、講師或專家等。

     展現  課程規劃流程中,利益關係人  有適當

             參與    課程設計 及 審查。

       展現   利益關係人  參與  課程設計 及 審查   
      
                  有適當 之 紀錄

參酌資料

         1.課程規劃書
         ( 能顯示 包含 講師、行政、企業學員、用人之主管
             之意見  納入  課程設計 與 審查 之考量)。

         2. 執行  本項目  與  作業流程  相關文件資料
         (展現  利益關係人  參與課程設計與審查,
            包括出席、發言、意見溝通、核准、認同、支持
            等各種形式的參與)。

         3.針對   需求單位  進行訪談   並留有  紀錄 與 統計分析

         4.所有的討論、會議或E-mail
            均留有完整紀錄  並經  簽核後存檔
         
            其他:


10.訓練資源的採購程序及甄選標準

        展現   課程設計時,有適當的  流程  進行  師資

                (含內部講師)、教材或合格廠商  評估選擇

        流程   應有適當辦法 進行評估、採購、簽約及

                   後續管理作業

參酌資料

     1. 完整   文書手冊 與  紀錄分析  相關資料
    
     (具體明確紀錄  展現   課程設計  時,有適當的 流程

         進行  師資、教材或合作廠商  評 估 選 擇且流程

         應有適當的  辦法  進行   評估、採購、簽約及

          後續管理作業流程)。

      2.相關文件能記錄近年來   對於  課程 評估、採購、簽約

         與後續管理作業  的   檢討 及 改善

      3.大型採購  均  辦理會議 通過師資遴聘後  亦  經過 會議

         或審查  通過  並  留有紀錄

         其他:


11.訓練計畫及目標需求的結合

         展現   對外訓練  之  課程規劃  產出符合(委託單位)

                    訓練目標 及  訓練需求

參酌資料

          1.訓練課程計畫  配合  業主、受訓者 以及 職能需求

             等 調查規劃  的  證明

          2.各課程單元內容  均能達成  訓練規劃  的目標

          3.各項課程  產出  均經討論 後 確認,且留有完整紀錄

             與 主管核定

          4.規劃課程 依  學員及結訓學員  意見  訂定訓練課程

             且流程  有完整紀錄
           
             其他:






2025 11 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 設計 (Design)7.訓練需求相關的職能分析及應用 8.訓練方案的系統設計 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

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  設計 (Design)


7.訓練需求相關的職能分析及應用

    展現  課程設計過程中  有適當的  確認  客戶或市場

              訓練需求據以進行  適當的   職能落差分析

    展現  職能  分析  與  運用   之   方法 及 紀錄


參酌資料

      1.訓練課程計畫  配合   客戶 及  受訓者  需求、職能需求

         調查規劃   的  證明

      2.針對學員 做  職能盤點 或 職能分析  並 據以規劃

         適切課程   的   證明 資料。

      3.對 相關  職能分析  及  運用的方法  均能適時  檢討

         隨時改進

      4.有 課程設計 進度表課程規劃 流程圖說明

         訓練  規劃書       等佐證資料。

         其他:


8.訓練方案的系統設計

     展現  訓練  發展課程規劃  時,有適當的

               訓練課程  設計流程

     展現  有適當的   訓練方案產出,如

       訓練目標、

       訓練方法、

       課程時程安排、

       師資遴選、

       學員遴選條件、

       訓練教材、

       設施及環境、

       訓練評估方法

       …等。


參酌資料

     1.相關文件紀錄  能顯示近年來  

        訓練目標、訓練方法、課程時程安排、師資遴選、

        學員遴選條件、訓練教材、設施與環境、訓練評估方法

        等的檢討 及 改善 過程

     2.針對訓練方案  的  系統設計   能適時檢討及改善,

        執行後   有良好效果

     3.課程規劃會議    紀錄展現   訓練課程 設計流程

        擬定  訓練評估方法  並作為  訓練成效評估依據

        且 有佐證資料 可查

其他:





2025 11 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 計畫 (Plan) 設計 (Design)執行 (Do)查核 (Review)成果 (Outcome) TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 計畫 (Plan) 系統性 連結性 能力 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 

2025 11 03 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 計畫 (Plan) 設計 (Design)執行 (Do)查核 (Review)成果 (Outcome) TTQS人才發展品質管理系統 【訓練機構版 申請單位查檢表】 計畫 (Plan) 系統性 連結性 能力 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 TTQS人才發展品質管理系統

訓練機構版 申請單位查檢表】  

  計畫 (Plan) 

  系統性


4.訓練品質管理的系統化文件資訊


    展示文件

 (如:訓練手冊、訓練體系圖表、程序 或辦法 等相關文件)

     以說明訓練機構  如何運作  TTQS管理系統。

     展示   此文件  如何   核准、公告、更新、保存  紀錄


參酌資料

    1.訓練需求  的  定期   調查 與 分析

    2.不同訓練課程   的     設計 與  規劃  方向

    3.訓練的   提供方式 及  選擇的指標

    4.訓練結果  的 評估訓練實施  的 依據   及

       標準化作業流程SOP

    5.機構  如何運作    TTQS 管理系統  及

       如何  核准、公告、更新、保存紀錄 的  證明資料

   其他:


   連結性


5.訓練規劃及經營目標的連結性

     說明  對外  訓練發展課程   及 年  度 營運計畫  之  連結性

     展現  訓練發展   重點課程  的  行動計畫


參酌資料

    1.學員訓練 及  訓練機構  年度事業計畫  的 相關資料

    2.訓練課程 體系   及  訓練機構   業務策略方向  的 相關資料

    3.訓練規劃 及   達到 客戶課程績效目標  的  證明資料

       其他:


     能力


6.訓練機構的行政管理能力及訓練主管相關職能

    展現  訓練單位  有適當的分工  及  人員有足夠的  

              訓練相關能力以  執行  對外  訓練業務

    展現  訓練部門主管  具備  能充分了解  訓練單位 發展方向

              訂定 及 執行  之  能力


參酌資料

    1.工作經驗  的   相關受訓證明

    2.專業訓練人員 職能評估方法  等  證明

    3.訓練機構  具備執行  訓練業務相關職能  的 說明

      其他:









2025年11月2日 星期日

2025 11 02 左永安 顧問/講師/委員/宮主/秘書長/永續長/執行長/理事長 大型 小型 企業人力提升計畫 iCAP職能發展應用平台 職能導向課程 產業人才投資方案 TTQS人才發展品質管理系統 【企業機構版 申請單位查檢表】 成果(Outcome) 18.高階主管對於訓練發展的認知、支持及評價 19.訓練成果 。TTQS 人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 AI-ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問

 TTQS人才發展品質管理系統

企業機構版 申請單位查檢表】  

  成果(Outcome)


18.高階主管對於訓練發展的認知、支持及評價


   評分標準:

        1  高階主管認為訓練 有少許  改善功效。

        2  高階主管認為訓練 有ㄧ定  的 改善功效。

        3  高階主管認為訓練 有達成     人員能力提升

        4  高階主管認為訓練 有達       組織績效改善

        5  高階主管認為訓練 有創造     特殊績效擴散效果


1分之常見參考佐證資料:

相關會議紀錄呈現內容,可為:

   1.高階主管 支持 相關訓練規劃,   積極指示導入TTQS 系統

   2.高階主管 認為 訓練是必要投資,  但改善功效有限

   3.相關證據顯示高階主管 認為訓練  少許的改善功效

  4.建制各項 課後行動查核  的  表單或文件

   (需具有高階主管審評)。

其他:


2分之常見參考佐證資料:

1.經高階主管  確認的  滿意度 實作  等紀錄證明。

2.經高階主管  確認的  不定期查訪      紀錄分析表。

3.與 訓練相關的主管 參與 教育訓練影音檔、相片或

         文件等佐證。

4.訓練相關的高階主管  問卷調查表

5.主管肯定  員工訓後 參加  證照考驗、技能檢定成果

其他:


3分之常見參考佐證資料:

1.會議紀錄,如主管參與訓練實施 相關的計畫 成果檢討

          並確有    員工訓後 技能提升

2.員工薪資 提升紀錄(可證明與訓練有關)。

其他:


4分之常見參考佐證資料:

  1.訓練效益  評估報告

   2.員工      滿意度調查表

  3.學習心得  交流刊物

  4.年度調查報告。

   5.高階主管 認為訓練 有達 人員能力提升 組織績效改善

     並有具體呈現  組織績效改善 實績

   6.主管訓練承諾(對 訓練成效 改善 之 功效

      對 訓練發展 認知 及 感受)。

   7.高階主管 對 訓練   組織績效改善之說明

    (市場及顧客面、財務面)

   其他:


5分之常見參考佐證資料:

   1.特定課程 的 課程設計書

     ( 如課程訓練目的能連結企業願景、使命、策略相關的

         公益活動  影響平面報導等檔案)。

  2.高階主管 可以說出 訓練  有何特殊績效

     獲企業內外部  擴散效果

  3.高階主管  認為訓練  有創造 特殊績效擴散效果

其他:


19.訓練成果


    評分標準:

   1分 有初步成果,但 沒有具體  的佐證資料。

   2分 有初步成果,且有部分      佐證資料。

   3分 個人績效  改善成果。

   4分 部門績效  改善成果。

   5分 組織績效  改善成果,特殊績效



1 分之常見參考佐證資料:

1.提出  心得 與 知識  分享  執行成效

2.有證據顯示  有初步成果,但沒有具體的 佐證資料。

其他:


2 分之常見參考佐證資料:

1.有初步成果,具有部分佐證資料。

2.有執行訓練,且部分單位人員肯定

3.提出 員工參訓薪酬、考核升遷  連結說明

4.辦理  成本分享會 及 呈現 產能、不良率改善

          人事成本降低等改善。

5. 具體呈現 學員 能運用所學 於  職務中

6.企業  系統 及 流程面 改善  提案報告

其他:


3 分之常見參考佐證資料:

1.單位內  個人工作績效(考核)明顯改善

2.個人績效改善成果(生產平均產值)。

3.提出課後 追蹤調查 分析結果

          評量紀錄、  證照通過情形

       (學習技能面)

       4. 訓後      主管問卷調查表。

5. 員工訓後  追蹤調查表。

6. 考試測驗成績表

       7. 心得報告 與其  應用 範例

    (如 促進產能 等 與訓練內容相關 的  改善提案報告)。

其他:


4 分之常見參考佐證資料:

1.部門業績 組織氣氛  調查改善

2.部門  績效改善成果

3.提出 市場競爭力、營業額、工作流程

          成本控制  或  不良率/客訴率 等營運表現

      (市場及顧客面、財務面)

4.公司 年度績效 逐年提升

5.營運單位 績效報表(如 生產月報營業月報品質月報

         財務季報等)需能與 訓練課程訓練目的  連接

其他:


5 分之常見參考佐證資料:

1.組織績效 改善成果特殊績效ROI、人均產值提升)。

2.組織特殊績效相關佐證

3.提出參與 社會公益活動獲頒公民營單位獎項

          結合學校單位產學 或  研發成果 社會面

4.與訓練有關的  獎狀 或 感謝函

5.與訓練有關的  組織 重大改善提案報告成果證明

其他: