2024 05 02 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程講義 動機職能 簡稱DC （Driving Competencies） DC1-3 績效意識與工作效能 教學目標: 一、清楚工作效率與工作效能的定義及具備正確的認知 二、建立「把工作做對」與「把工作做好」之基本理念及能理解 其差異並能具體展現內容 三、習得目標設定的方法及理解個人之工作目標需與組織目標 相融和DC1-4績效呈現與工作認同 教學目標: 一、建立增加自我貢獻以提升組織績效之思維及習得增加自我績效具體方法 二、習得激發工作潛能的方法 三、理解「功勞」與「苦勞」的差異及體呈現績效的作法人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

 

2024 05 02 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程講義 動機職能　簡稱DC （Driving Competencies） DC1-3 績效意識與工作效能 教學目標: 一、清楚工作效率與工作效能的定義及具備正確的認知 二、建立「把工作做對」與「把工作做好」之基本理念及能理解 其差異並能具體展現內容 三、習得目標設定的方法及理解個人之工作目標需與組織目標 相融和DC1-4績效呈現與工作認同 教學目標: 一、建立增加自我貢獻以提升組織績效之思維及習得增加自我績效具體方法 二、習得激發工作潛能的方法 三、理解「功勞」與「苦勞」的差異及體呈現績效的作法人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能

              關鍵就業力課程

                 動機職能　

簡稱DC （Driving Competencies）

課程單元名稱|工作意義與工作願景(DC1) (3小時) 

課程簡介  

課程目的在使學員 能夠知道   如何運用  個人分析 與 職業適性   的 工具

協助了解個人能力與優勢所在.並能針對   個人不同人生階段   之   職涯發展   

進行規劃,能 了解各類職務 的  工作內容 與 能力需求,並 

善用   相關 職涯發展的資源  提升個人職場工作之能力.  

具能認知、遵守工作與職場的倫理。

在面對  價值與利益衝突  時  採取  適當行為。

目標任務:

自我認知 與 職涯發展

成效指標: 

1.能清楚說明   個人工作 與人生   的關聯度。 

2.能對工作   始終保持高度興趣·願意   主動投注個人資源於工作中,達成目標. 

3.能以正向的態度  面對任務,並訂定行動計畫· 

4.了解或運用   自我績效管理的流程,有效執行  工作任務·正確交付工作成果。

DC1-3 績效意識與工作效能 

教學目標: 

一、清楚  工作效率 與 工作效能 的  定義  及   具備  正確的認知 

二、建立「把工作做對」與「把工作做好」之基本理念  及

       能 理解   其  差異  並  能   具體展現內容

三、習得 目標設定的方法   及  理解  個人之工作目標  需  與   組織目標     相融和

DC1-4績效呈現與工作認同 

教學目標: 

一、建立  增加自我貢獻 以提升  組織績效 之 思維  及習得  增加自我績效 具體方法 

二、習得  激發  工作潛能   的方法 

三、理解「功勞」與「苦勞」的差異  及 具體  呈現 績效 的作法